Améliorer la réussite des élèves dans le district scolaire de Surrey (Phase 1)
La SRSA examine les ensembles de données du district scolaire qui pourraient être utilisés pour entreprendre une étude axée sur la compréhension des transitions et de la réussite des élèves au sein du système éducatif du district scolaire de Surrey. L’objectif est de concevoir un projet pour répondre à des questions clés dans le cadre d’une étude sur les transitions des élèves de la maternelle à la 12e année à Surrey, y compris l’entrée depuis la pré-maternelle et l’accès aux études postsecondaires et au marché du travail, là où les données le permettent. Étant donné que les transitions réussies d’une année à l’autre fournissent des preuves de progrès vers l’obtention du diplôme, la première question est de savoir quelles sont les stratégies et structures qui soutiennent les transitions réussies.
D’autres questions comprennent : Que signifie l’obtention du diplôme pour les élèves? Quels facteurs influencent la transition vers des programmes d’enseignement ou de formation postsecondaires? Quels facteurs influencent la transition vers un emploi durable? Quels sont les obstacles ou les limites auxquels sont confrontés les élèves qui n’ont pas obtenu leur diplôme dans les six ans suivant leur entrée à l’école secondaire à Surrey?
Détails du projet
Publié : avril 2021
Service : Évaluation de programme / Mesure de la performance - Sciences des données
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Engagement scolaire - Programmes et services spécialisés, Emploi, Accessibilité et persistance
Population visée : Enfants - Élèves / Étudiants
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