La relation entre les comptes d’épargne-études et les aspirations en matière d’études postsecondaires : Rapport final
Il s’agit du rapport final de l’étude de la Société de recherche sociale appliquée (SRSA) qui explore la relation entre les comptes d’épargne-études et les aspirations aux études postsecondaires (ÉPS). Plus précisément, l’étude utilise les données d’un important projet de démonstration longitudinal appelé Un avenir à découvrir (UAD) pour mettre en lumière deux mécanismes identifiés dans un récent rapport de la Fondation Omega par lesquels les politiques d’épargne-études peuvent lever les obstacles financiers et non financiers à l’accès aux ÉPS.
Les analyses quantitatives examinent si les résultats positifs scolaires associés à différentes approches en matière de politiques se produisent parce que a) peu à peu, l’acquisition ou la détention de comptes d’épargne-études change l’opinion des familles envers les ÉPS ou b) les fonds dans les comptes aident les étudiants à vaincre les barrières financières au point de payer leurs ÉPS.
Rapport disponible en anglais seulement.
Détails du projet
Publié : février 2018
Service : Recherches en matière de politique
Domaine de politique : Éducation postsecondaire - Accessibilité et persistance - Aide financière aux étudiants
Population visée : Élèves / Étudiants - Jeunesse
Taper : Rapport final
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