Amélioration des possibilités de recherche sur le rendement de l’apprentissage des adultes grâce à l’enquête nationale et aux sources de données administratives
L’étude du rendement de l’apprentissage des adultes est importante dans le contexte d’une économie en évolution. Face à la restructuration industrielle et à une croissance de l’emploi géographiquement inégale, les gouvernements doivent déterminer comment investir les rares fonds publics dans une formation efficace pour les travailleurs déplacés ou peu qualifiés. Un examen récent de la documentation sur le rendement de l’apprentissage des adultes a conclu que les études sont limitées dans la portée de leurs résultats et qu’elles ne portent souvent pas sur des types détaillés d’apprentissage des adultes (Myers et coll., 2011).
Plus précisément, la plupart des études utilisent des données d’enquête, se concentrent sur les revenus individuels et considèrent généralement les études postsecondaires comme une seule et vaste catégorie. L’objectif de ce document est de discuter des questions de politique liées à l’apprentissage des adultes qui pourraient être éclairées par une recherche sur les sources actuelles de données de Statistique Canada et de RHDCC, y compris les enquêtes, les fichiers administratifs et, si cela est techniquement possible, les fichiers administratifs connexes.
Rapport disponible en anglais seulement
Détails du projet
Publié : avril 2014
Service : Recherches en matière de politique
Domaine de politique : Apprentissage des adultes - Formation des adultes
Population visée : Ensemble de la population - Travailleurs peu qualifiés
Taper : Rapport
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