Capacité d’apprentissage dans les communautés francophones en situation minoritaire : Rapport des résultats de la première cohorte
Ce rapport vise à documenter les impacts du nouveau programme préscolaire sur les enfants et leur famille participant au projet Capacité d’apprentissage dans les communautés francophones en situation minoritaire (titre abrégé : projet Capacité d’apprentissage; auparavant le Projet pilote de garde d’enfant), un projet de démonstration financé par Ressources humaines et Développement des compétences Canada (RHDCC).
Le projet met à l’essai un programme préscolaire qui jumelle un volet de service de garde spécifiquement développé pour satisfaire aux besoins des enfants francophones en milieu minoritaire à un volet d’alphabétisation familiale ciblant les parents de ces enfants. Ce programme a pour objectif de développer les compétences langagières de l’enfant, sa connaissance et son utilisation du français, sa connaissance de la culture francophone et son appartenance à celle-ci, ainsi que de favoriser sa préparation à l’école
et son développement en général. L’évaluation de ce programme se fait au moyen d’une méthodologie quasi expérimentale avec groupes témoins non équivalents.
La méthodologie prévoit trois groupes expérimentaux : le groupe programme composé d’enfants inscrits dans la garderie francophone offrant le nouveau programme préscolaire; le groupe témoin en garderie comprenant les enfants inscrits dans une garderie francophone n’offrant pas le nouveau programme; et le groupe témoin hors garderie regroupant les enfants dont la garde de jour a lieu à la maison ou en garderie familiale non réglementée.
Le groupe témoin en garderie vise à tenir compte de l’influence d’une garderie en installation sur le développement des enfants, ce qui constitue en soit un traitement. Le groupe témoin hors garderie vise à tenir compte de l’influence d’un milieu de garde informel sur le développement de l’enfant. Le projet compte deux cohortes de participants, la première recrutée en 2007 et la deuxième recrutée en 2008.
Détails du projet
Publié : septembre 2014
Service : Expérimentation
Domaine de politique : Éducation primaire et secondaire - Préscolaire
Population visée : Minorités de langue officielle - Communautés et familles - Enfants
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